شبكة المعلومات العربية التربوية

مجموعة الدراسة: تكونت مجموعة الدراسة من (60) طالبا وطالبة (30 كمجموعة ضابطة)، و(30 مجموعة تجريبية) بالفرقة الثانية بالمرحلة الثانوية بمحافظة أسيوط. مواد الدراسة وأدواتها: 1) محتوى تعليمي على هيئة مقرر إلكتروني مصمم بواسطة موقع (Blackboard ) لتدريس وحدة ( العمليات المعرفية ) قائم على التعلم المدمج لتنمية بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الثانوية (إعداد الباحث). 2) دليل المعلم (إعداد الباحث). 3) كراسة أنشطة للطلاب في وحدة (العمليات المعرفية) من مقرر علم النفس مصاغا وفقا لبرنامج التعلم المدمج، وسوف تتضمن مجموعة متنوعة من الأسئلة والأنشطة العقلية ومواقف انفعالية. (إعداد الباحث). 4) مقياس عادات العقل (إعداد الباحث). نتائج الدراسة: حقق التعلّم المدمج لتدريس مقرر علم النفس (وحدة العمليات المعرفية) تأثيرا إيجابيا على تنمية عادات العقل. (الملخص المنشور)

Group of study: the study group consisted of 60 male and female students at the second secondary school in Assiut governorate. Materials and tools of study: 1) an e-course designed by blackboard to teach cognitive processes based on blended learning to develop some habits of mind of high school students. (prepared by researcher). 2) Teacher's guide. (prepared by researcher). 3) A booklet of activities for students in the cognitive processes unit of the psychology course was structured by blended learning and will include a variety of questions, mental activities, and emotional attitudes. (prepared by researcher). 4) Habits of mind scale. (prepared by researcher). Results of study: the positive effect of blended learning to teach psychology course (cognitive processes unit) on developing habits of mind. (Published abstract)