نحو منظور جديد للقيادة التربوية بالمغرب : القيادة الموزعة كبديل جذري للقيادة الهرمية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 021512 |
| Author | بلحياح، حسن. جامعة الأخوين، إفران |
| Pages | ص ص. 9-19 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 39، يناير 2009
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الادارة التربوية - القيادة - المشاركة - المغرب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
الدعوة إلى منظور جديد للقيادة التربوية وهو تعويض نظرية "القائد البطل" بقيادة تتناثر فيها الأدوار البطولية على جميع أعضاء هيئة التدريس وكذا التعاون والتواصل مع فريق التدريس في البحث عن تحديات ونظريات وآليات جديدة للرقي بالمستوى المهني للمدرسين وبالتالي السمو بالمستوى التعليمي والتربوي للتلاميذ. هذا بالإضافة إلى إعطاء مثال حيّ للقيادة الموزعة مستقى من أحد مراكز التعليم بالمغرب، بغرض إعطاء فكرة دقيقة حول الكيفية التي يمكن بواسطتها للقيادة الموزعة إشاعة جو ديمقراطي يساعد على تقدير معارف وآراء الأساتذة ثم بالتالي تحقيق مردودية تعليمية أفضل. مع الإشارة إلى مبادرتين قامت بهما وزارة التربية الوطنية يمكن اعتبارهما مثالين حيين لنوع القيادة التربوية الموزعة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بلحياح، حسن.. (2009). نحو منظور جديد للقيادة التربوية بالمغرب : القيادة الموزعة كبديل جذري للقيادة الهرمية. مجلة علوم التربية. ع. 39، يناير 2009. ص ص. 9-19 Retrieved from search.shamaa.org |