Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى تنمية بعض المهارات الاجتماعية كمدخل لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى أطفال متلازمة داون، وذلك من خلال الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى هؤلاء الأطفال، وتكونت عينة الدراسة من (9) أطفال من أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم، وتراوحت أعمارهم ما بين (12:9) سنة، ونسبة ذكائهم من (75:50) من مركز تنمية القدرات الذهنية بمدينة سبها ليبيا، واستخدمت الباحثة من الأدوات مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، ومقياس المهارات الاجتماعية ومقياس الاضطرابات السلوكية المكون من ثلاثة مكونات (الانسحاب الاجتماعي، وإيذاء الذات، والسلوك العدواني)، والبرنامج التدريبي وكل المقاييس من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية في المهارات الاجتماعية والاضطرابات السلوكية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي لأفراد المجموعة التجريبية في المهارات الاجتماعية والاضطرابات السلوكية. (الملخص المنشور)

The research aims to development some social skills as an input to reduce some behavioral disorders in children with Down Syndrome and that through the disclosure of the effectiveness of the training program in the development of social skills of these children, the study sample consisted of 9 children with Down syndrome who are educable mentally retarded, their ages ranged from (9:12) years, and the ratio of intelligence from (50:75) from the Center for the development of mental abilities in the city of Sabha Libya. The researcher used from the tools measure of the economic level, social, cultural and measure of the social skills and measure of behavioral disorders, consisting of three components (social withdrawal, self-harm, aggressive behavior), the training program and all measurements prepared by the research. The results of the study found that there are differences between the two measurements pre and post and absence of differences between the two measurements post and follow-up of members of the experimental group in social skills and behavioral disorders. (Published abstract)