فاعلية تدريس الموضوعات الجغرافية بالخرائط المفاهيمية والخرائط الذهنية في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | عبد مرزوك، الحارث شاكر. تخصص طرائق تدريس الجغرافية، كلية الإمام الأعظم الجامعة |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of teaching geographical subjects by the conceptual and mental maps in the achievement of the fourth intermediate literary class [Article] |
| الصفحات | ص ص. 831-866 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الفعالية - تدريس الجغرافيا - العمليات المعرفية - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
يرمي البحث الحالي الى التعريف بفاعلية تدريس الموضوعات الجغرافية بالخرائط المفاهيمية والخرائط الذهنية في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي حيث تكونت عينة البحث من (95) طالباً من طلاب الصف الرابع الادبي في اعدادية (النهرين) لتربية بغداد الكرخ / الثانية / ببغداد للعام الدراسي (2017-2018). وزع الطلاب بين ثلاث مجموعات متكافئة في متغيرات التحصيل الدراسي السابق في مادة الجغرافية واختبار المعرفة السابقة والعمر الزمني محسوباً بالأشهر من خلال الاطلاع على البطاقة المدرسية واختبار مستوى الذكاء. درست المجموعة التجريبية الأولى باستعمال خرائط المفاهيم، ودرست المجموعة التجريبية الثانية باستعمال الخرائط الذهنية، ودرست المجموعة الثالثة الضابطة باستعمال الطريقة التقليدية وتطلب تحقيق هدف البحث اعداد اختبار التحصيل البعدي، فقد أعدّ الباحث اختباراً من نوع (الاختيار المتعدد) تكّون من (40) فقرة، وتم إعداد جدول المواصفات الخريطة الاختبارية للمستويات الستة من المجال المعرفي لتصنيف بلوم (المعرفة، الفهم، التطبيق، التحليل، التقييم، التركيب). (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد مرزوك، الحارث شاكر. (2019). فاعلية تدريس الموضوعات الجغرافية بالخرائط المفاهيمية والخرائط الذهنية في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 15، ع. 4، 2019. ص ص. 831-866 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |