تجانس البنية المعرفية للمتعلم والكتاب المدرسي وعلاقتها بالتحصيل في مادة الرياضيات في ضوء نظرية بياجيه لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 23063 |
| المؤلف | شريفي، علي. جامعة د. مولاي الطاهر، سعيدة، الجزائر. |
| الصفحات | ص ص. 125-147 |
| المصدر |
دراسات نفسية وتربوية. . ع. 9، ديسمبر 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | مستوى المعرفة - الكتب المدرسية - التحصيل الدراسي - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الجزائر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| شريفي، علي.. (2012). تجانس البنية المعرفية للمتعلم والكتاب المدرسي وعلاقتها بالتحصيل في مادة الرياضيات في ضوء نظرية بياجيه لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي . دراسات نفسية وتربوية. ع. 9، ديسمبر 2012. ص ص. 125-147 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |