أثر أسلوب التوجيه المصاحب للمناقشات غير المتزامنة في بيئة التعلم الإلكتروني على التحصيل والدافع المعرفي لدى طالبات جامعة الطائف في ضوء مستويات السعة العقلية
| Type | Article |
| Document no. | 125895 |
| Author | الفقي، ممدوح سالم محمد. تكنولوجيا التعليم والتعلم عن بعد، كلية الدراسات العليا للتربية، جامعة القاهرة؛ كلية التربية والآداب، جامعة الطائف |
| Pages | ص ص. 125-195 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2017
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الطائف (السعودية) - الارشاد التربوي - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التحصيل الدراسي - المعرفة - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الفقي، ممدوح سالم محمد.. (2017). أثر أسلوب التوجيه المصاحب للمناقشات غير المتزامنة في بيئة التعلم الإلكتروني على التحصيل والدافع المعرفي لدى طالبات جامعة الطائف في ضوء مستويات السعة العقلية . مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 4، ج. 1، أكتوبر 2017. ص ص. 125-195 Retrieved from search.shamaa.org |