فاعلية استراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 116500 |
المؤلف | الناجم، محمد بن عبد العزيز. كلية العلوم والدراسات الإنسانية بحريملاء، جامعة شقراء |
الصفحات | ص ص. 31-56 |
المصدر |
دراسات نفسية وتربوية. ع. 16، جوان 2016
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | استراتيجيات التعلم - الذكاء المتعدد - التحصيل الدراسي - التربية الاسلامية - المواد التعليمية - اتجاهات الطلاب - طلاب المدارس المتوسطة |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الجزائر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الناجم، محمد بن عبد العزيز.. (2016). فاعلية استراتيجية تعليمية مستندة إلى نظرية الذكاء المتعدد في تحصيل مادة الفقه وبقاء أثر التعلّم والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط . دراسات نفسية وتربوية. ع. 16، جوان 2016. ص ص. 31-56 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |