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La compréhension de l'oral est une activité d'une importance primordiale dans l'apprentissage d'une langue étrangère; elle nourrit l'esprit de l'apprenant par, entre autres, les structures interactionnelles, la conscience culturelle et interculturelle. Cette activité exige une pratique continue pour qu'elle soit automatisée chez l'apprenant. Les cours en ligne ouverts et massifs (CLOM/MOOC) représente des sources ouvertes, interactives et accessibles pour tout le monde dans n'importe où et n'importe quand. La recherche présente vise à élaborer et expérimenter un cours en ligne ouverts et massifs pour développer les compétences de la compréhension orale chez les étudiants de la 3e année de la faculté de pédagogie de Minia. Dans cette recherche, le chercheur a présenté une étude théorique sur la compréhension de l'oral et l'élaboration des MOOCs. Une méthode quasi-expérimentale d'un seul groupe avec une pré/post évaluation a été utilisée pour vérifier l'efficacité du MOOC proposé. Cette expérimentation a eu lieu pendant 10 semaines du25 janvier à 5 Avril 2019. L'expérimentation a vérifié qu'il y a une différence significative entre la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental au pré/post-test concernant la compréhension de l'oral en faveur du post test. Ces résultats montrent l'efficacité du MOOC proposé pour développer la compréhension de l'oral chez les étudiants de la 3e année de la faculté de pédagogie de Minia. (Résumé publié)