أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة هارون الرشيد بمنطقة جازان - السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 119782 |
| Author | الحقوي، هادي موسى جابر. قسم علم النفس التربوي، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية |
| Pages | ص ص. 242-262 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج.1، ع. 4، مايو 2017
|
| Electronic Location |
محتوى العدد
|
| Descriptors | مدرسة هارون الرشيد (جازان: السعودية) - علاقات الاهل بالطلاب - تأثير الاسرة - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية للأبناء والتحصيل الدراسي، لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة جازان، بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من 40 طالبًا في الصف الثاني متوسط بمدرسة هارون الرشيد بمركز الحقو، وقد استخدم الباحث مقياس أساليب المعاملة الوالدية بصورتيه: الأب (أ) والأم (ب(، للدكتور عابد عبدالله النفيعي (1988)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01=α بين أساليب معاملة الأب (الأسلوب العقابي- سحب الحب- التوجيه والإرشاد) وبين التحصيل الدراسي للأبناء. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01=α بين أساليب معاملة الأم )الأسلوب العقابي- سحب الحب- التوجيه والإرشاد) وبين التحصيل الدراسي للأبناء؛ كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05=α بين أساليب المعاملة الوالدية (الأسلوب العقابي- سحب الحب- التوجيه والإرشاد) في المجمل بين الآباء والأمهات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الحقوي، هادي موسى جابر.. (2017). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدرسة هارون الرشيد بمنطقة جازان - السعودية . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج.1، ع. 4، مايو 2017. ص ص. 242-262 Retrieved from search.shamaa.org |