Arab Educational Information Network

تكمن مشكلة هذه الدراسة في تعرف التوافق الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت المتفوقين أكاديميا والعاديين، بالإضافة إلى تعرف البيئة المدرسية، والوقوف على طبيعة العلاقة التي تربط تلك البيئة بالتوافق الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية. لذا فقد هدفت الدراسة إلى تعرف طبيعة وشكل العلاقة بين التوافق الأكاديمي وأبعاده وبين البيئة المدرسية وأبعادها لدى طلبة المرحلة الثانوية بالإضافة إلى تحديد قوة ومستوى دلالة هذه العلاقة، كذلك تعرف الفروق بين استجابات طلبة المرحلة الثانوية نحو التوافق الأكاديمي وأبعاده باختلاف مستوى التحصيل الدراسي ودرجة الذكاء. تمّ اختيار عينة الدراسة من طلاب المرحلة الثانوية من الصف العاشر الثانوي من المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية بدولة الكويت التابعة للإدارة العامة، وبلغ إجمالي أفراد العينة 120 طالبا وزّعوا إلى مجموعتين (متفوقين وعاديين)، طبّق عليهم مقياس التوافق الأكاديمي، ومقياس البيئة المدرسية كأداتين للدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباط موجبة دالة إحصائيا بين التوافق الأكاديمي لدى طلبة مدارس المرحلة الثانوية بدولة الكويت وبين بيئتهم المدرسية، حيث كشفت النتائج عن أن توفر بيئة مدرسية مناسبة سواء تلك التي تتعلق بمدير المدرسة او المعلمين أو بالطالب نفسه وعلاقته مع جميع هؤلاء بالإضافة إلى علاقته مع زملائه تسهم في زيادة التوافق الأكاديمي لدى هؤلاء الطلبة. (شمعة)