فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم المعتمد على المشروعات في تنمية المهارات الابتكارية باستخدام الخامات المستهلكة في مقرر التصميم لدى الطلاب المعلمين بشعبة الملابس الجاهزة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 24990 |
| Author | عبد الغفار، شهربان جاير. قسم التعليم الصناعي، كلية التربية، جامعة حلوان |
| Second author | عثمان، عبير كمال محمد. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة حلوان. |
| Pages | ص ص. 23-65 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2014
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الفعالية - التدريب بالمشروع - عمليات التعلم - تنمية الابداع - التعليم الصناعي - الملابس - المعلمون الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تتحدد مشكلة الدراسة الحالية في انخفاض مستوى الأداء المهاري الابتكاري للطلاب/ المعلمين بشعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان في استغلال المستهلكة لتصميم وإنتاج بعض ملابس المناسبات للأطفال. للتصدي لهذه المشكلة حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فعالية وحدة مقترحة في مقرر التصميم لتنمية المهارات الابتكارية في تصميم ملابس المناسبات للأطفال بالخامات المستهلكة لدى الطلاب المعلمين بشعبة الملابس الجاهزة؟ وقد هدفت الدراسة إلى تنمية المهارات الابتكارية لدى الطلاب/ المعلمين في تصميم وإنتاج بعض تصميمات للأزياء، والاستفادة من الخامات المستهلكة واستغلالها. إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي في الدراسة النظرية، والمنهج شبه التجريبي في تطبيق الوحدة التعليمية القائمة على استراتيجية التعليم المعتمد على المشروعات، على جميع الطلاب / المعلمين بالفرقة الرابعة بشعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية-جامعة حلوان. تبيّن من خلال النتائج أن لهذه الوحدة التعليمية فاعلية عالية في تنمية المهارات الابتكارية، وتحسن مستوى جودة المنتج لدى الطلاب في شعبة الملابس الجاهزة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عبد الغفار، شهربان جاير.. (2014). فاعلية وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية التعلم المعتمد على المشروعات في تنمية المهارات الابتكارية باستخدام الخامات المستهلكة في مقرر التصميم لدى الطلاب المعلمين بشعبة الملابس الجاهزة . مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2014. ص ص. 23-65 Retrieved from search.shamaa.org |