الإمتحانات الجزائرية من المقاربة بالمضامين إلى المقاربة بالكفايات : دراسة تحليلية لعينة من امتحانات اللغة العربية لسنة الخامسة من التعليم الابتدائي
L'étude de cas vise a faire la lumière sur les examens algériens préparés par les professeures de langue arabe a la lumière d'un enseignement avec les trois approches; des contenus aux compétences en passant par les objectifs cette étude est venue répondre aux question suivantes: 1) Quelles sont les différences les plus importantes (contenus; objectifs; compétences). 2) Comment les questions de l'examen officiel de cinquième année primaire en langue arabe contribuent a l'évaluation des apprenants; et en distinguant leur différents niveaux a la lumière des approches les trois. 3) Quelle est l'importance de examen officiel de la cinquième année du primaire pour mesurer les forces et les faiblesses des élèves ou l échantillon de l'étude se composait de neuf échantillons examens, trois sujets pour chaque période d approche en langue arabe. Dans cette étude, les deux chercheurs se sont appuyés sur les sujets de l examen de cinquième année primaire comme aide dans l étude actuelle et nous avons conclu un certain nombre de résultats dont les plus importants sont: Cinquième année primaire de la langue arabe a la lumière des trois approches (contenu, objectifs, compétences) en termes de forme de contenu et de formulation du questions. (Résumé de l’auteur)