دور الإعلام الإلكتروني في تشكيل القيم والوعي الإجتماعي للطالب الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة جيجل
Cette étude s’intitule: Le rôle des médias électroniques dans la formation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire. Ce thème est un des objets essentiels de la sociologie de l'éducation et aussi un lieu de rencontre avec les sciences de l’information et de la communication.Son importance cruciale est liée à l’importance : primo des valeurs et de la conscience sociale, secundo du processus de leur formation chez l’étudiant universitaire en plein période de constitution de sa personnalité et d’organisation de ses priorités envers la société et l’Etat. Les médias électroniques, avec leur flux successifs et leurs accélérations constituent un saut qualitatif dans le monde de la communication, car ils jouent un rôle croissant et pressant dans la construction, la modification et la formation du système de valeurs et de conscience sociale de l'étudiant universitaire. Ce processus ne se déroulepas par une décision que par un processus voulu par une instance d’une part, d’autre part c’est un processus qui accompagne l'étudiant universitaire dans ses rapports avec le matériau médiatique et l'acte de communication sociale à travers tous les médias disponibles,afin d’accéder à la société de l'information, et valoriser sa contribution dans le cadre du consensus social concernant les contenus qui servent les objectifs établis. Ainsi, il est confronté à un ensemble d'attentes qu'il doit pleinement réaliser en conformité avec ce que veut la société. En partant des éléments précédents l’étude a tenté de répondre à l’ensemble des questions suivantes: 1) Les médias interactifs affinent-ils les valeurs morales et créent-ils une conscience de soi? 2) Les médias sociaux contribuent-ils à modifier les valeurs sociales et la conscience collective? 3) Les médias-citoyen promeuvent-ils les valeurs politiques et définissent-ils la conscience nationale? 4) Les médias religieux consolident-ils les valeurs religieuses et soutiennent-ils la conscience religieuse ? Ces questions étaient au centre du questionnaire adopté comme instrument principal dans la recherche. Le questionnaire a été administré à un échantillon stratifié proportionnel constitué de 212 étudiants à l'Université de Jijel (Pole-Tassoust). Afin de vérifier les propositions principales la recherche a été divisée en deux parties : unepremière partie théorique qui contient six chapitres, et unedeuxième qui contient les éléments pratiquescomposée de trois chapitres.La recherche est partie d'une hypothèse principale :Les médias électroniques jouent un rôle dans laformation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire Quant aux objectifs de l'étude, elles se focalisent notamment sur le rôle des médias électroniques dans la formation des valeurs, leur modification ou leur réactivation selon une conscience sociale qui correspond aux aspirations de l’étudiant universitaire, mais aussi percevoir les outputs des médias électroniques comme une alternative médiatique et sociale nouvelle qui fondel’identité sociale de l'étudiant en assumant ses pleines responsabilités dans un monde en mutation dont les moyens sont la technologie et l'information sans frontières ni censure ;en plus du constat des facteurs et des modalités de formation des valeurs sociales et du développement de la conscience sociale de l'étudiant universitaire. Afin d'atteindre ces objectifs, la méthode descriptive a été utilisée, qui convient au sujet de la recherche, en plus d’un ensemble d’instruments de collecte de données comme l'observation, le questionnaire, l'entretien et certains documents connexes. Après la phase de dépouillementle chercheur a analysé et interprété quantitativement et qualitativement les donnéesen utilisant SPSS version 20. Après analyse des données plusieurs résultats ont été tiréesdont les plus importants sont: 1) Les médias électroniques, comme interaction et reconstruction, fondent des perceptions qui se multiplient avec le temps. 2) en tant que média social, ils contribuent à modifier, soutenir et activer les valeurs sociales et faire de l'étudiant universitaire un élément de la conscience collective. 3) parce qu’il est un média du citoyen, ilspromeuvent les valeurs politiques de l'étudiant universitaire et le rend conscient de tous les défis qui imposent une réalité différente. 4) En tant que média religieux avec des supports différents, ils soutiennent les valeurs religieuses de l'étudiant universitaire en développant l’esprit critique, l’esprit de prudence, de réalisme et fait progresser la compréhension. En général, les résultats montrent que les médias électroniques ont un rôle à jouer dans la formation des valeurs et de la conscience sociale de l'étudiant universitaire, ce qui le rend capable d'assumer la responsabilité d’une part et de contribuer au processus de construction et de développement de la société et de l'État. Il convient de noter que cette recherche a soulevé certaines questions qui nécessitent des recherches sociologiques ultérieures. (Résumé de l'auteur)