teaching writing skill through cooperative learning method : the case study of advanced learners (the 11th and 12th levels) of hassi school private school of foreign languages in ouargla, algeria
تعتبر الكتابة أحد المهارات الأساسية للغة والتواصل مع الآخرين. حيث تهدف هذه الدراسة إلى التمحيص في فعالية استخدام المنهج التعاوني من أجل تحسين مهارة الكتابة لدى المتعلمين في المدارس الخاصة. وتفترض هذه الدراسة إمكانية مساعدة المنهج التعاوني في تحسين مهارة الكتابة لدى المتعلمين في المدارس الخاصة من عدمه. ومن أجل تعزيز هدف هذه الدراسة، واثبات الفرضية من عدمه، تستخدم هذه الدراسة منهجا هجينا للوصول إلى النتائج المتوقعة باستخدام نموذج متعلمين ذوي مستوى عال. إذ أعد استبيانين وقدما للطلبة والأساتذة في المدرسة الخاصة. كما اعتمدت هذه الدراسة على الملاحظة في القسم خلال حصتين، والتي أظهرت تأثير منهج التعلم المدمج في تعليم مهارة الكتابة. (ملخص المؤلف)