أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة الصف الثاني عشر بمدرسة كعب بن برشة للتعليم العام بسلطنة عمان وعلاقتها بتحصيلهم في مادة الكيمياء
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 043652 |
| المؤلف | السعيدي، أحمد بن محمد. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة صحار |
| المؤلف الاضافي |
الجهوري، ناصر بن علي. قسم الدراسات التربوية، كلية العلوم التطبيقية، الرستاق.
خطايبة، عبد الله محمد. كلية العلوم التربوية، جامعة اليرموك. المرزوقي، علي عبد الله. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان. |
| متغيرات العنوان |
Types of multiple intelligences of Kaab Bin Bursha public school grade 12 students in the Sultanate of Oman & their effect on students achievements in Chemistry [Article] |
| الصفحات | ص ص. 229-255 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 2، يونيو 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | مدرسة كعب بن برشة للتعليم العام (سلطنة عمان) - الذكاء المتعدد - التحصيل الدراسي - الكيمياء - طلاب المدارس الثانوية - التعليم العام - سلطنة عمان |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة الصف الثاني عشر بمدرسة كعب بن برشة للتعليم العام بسلطنة عمان وعلاقتها بتحصيلهم في مادة الكيمياء، وتكونت عينة الدراسة من (175) طالبا، وطبقت الدراسة في الفصل الدارسي الأول للعام الدراسي 2008/2009م. وللتعرف على أنماط الذكاءات المتعددة السائدة لدى طلبة عينة الدراسة، تم تطوير أداة (2000، Mc-Ckenzie) لمسح الذكاءات المتعددة، وتم عرض الأداة على عدد من المحكمين للتحقق من صدق محتواها، وتم حساب ثبات الاستقرار للأداة بإعادة الاختبار. وللتحقق من علاقة الذكاءات المتعددة بالتحصيل، تم استخدام اختبار تحصيلي مكون من (24) مفردة، وقد تم تحكيمه بعرضه على عدد من المحكمين المتخصصين، كما تم حساب الاتساق الداخلي للاختبار وفقا لمعامل كرونباخ ألفا. وأشارت أهم نتائج الدراسة إلى وجود تفاوت في مستويات الذكاءات المتعددة لدى الطلبة عينة الدراسة، وإلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين أنماط الذكاءات المتعددة السائدة لدى الطلبة وبين تحصيلهم في مادة الكيمياء. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بإجراء عدد من البحوث في نفس المجال لإثراء الميدان التربوي، والعمل على تنمية الوعي بالذكاءات المتعددة من حيث أهميتها وأساليب تطبيقها بالنسبة للطلبة ومعملي المواد الدراسية المختلفة، وضرورة الاهتمام بالكشف عن الذكاءات المتعددة لدى الطلبة قبل البدء في عملية التدريس وذلك لمساعدة الطلبة في عمليتي التعليم والتحصيل. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| السعيدي، أحمد بن محمد.. (2011). أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة الصف الثاني عشر بمدرسة كعب بن برشة للتعليم العام بسلطنة عمان وعلاقتها بتحصيلهم في مادة الكيمياء . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 12، ع. 2، يونيو 2011. ص ص. 229-255 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |