AU - السعيدي، أحمد بن محمد. AU - الجهوري، ناصر بن علي AU - خطايبة، عبد الله محمد AU - المرزوقي، علي عبد الله AB - هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة الصف الثاني عشر بمدرسة كعب بن برشة للتعليم العام بسلطنة عمان وعلاقتها بتحصيلهم في مادة الكيمياء، وتكونت عينة الدراسة من (175) طالبا، وطبقت الدراسة في الفصل الدارسي الأول للعام الدراسي 2008/2009م. وللتعرف على أنماط الذكاءات المتعددة السائدة لدى طلبة عينة الدراسة، تم تطوير أداة (2000، Mc-Ckenzie) لمسح الذكاءات المتعددة، وتم عرض الأداة على عدد من المحكمين للتحقق من صدق محتواها، وتم حساب ثبات الاستقرار للأداة بإعادة الاختبار. وللتحقق من علاقة الذكاءات المتعددة بالتحصيل، تم استخدام اختبار تحصيلي مكون من (24) مفردة، وقد تم تحكيمه بعرضه على عدد من المحكمين المتخصصين، كما تم حساب الاتساق الداخلي للاختبار وفقا لمعامل كرونباخ ألفا. وأشارت أهم نتائج الدراسة إلى وجود تفاوت في مستويات الذكاءات المتعددة لدى الطلبة عينة الدراسة، وإلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين أنماط الذكاءات المتعددة السائدة لدى الطلبة وبين تحصيلهم في مادة الكيمياء. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بإجراء عدد من البحوث في نفس المجال لإثراء الميدان التربوي، والعمل على تنمية الوعي بالذكاءات المتعددة من حيث أهميتها وأساليب تطبيقها بالنسبة للطلبة ومعملي المواد الدراسية المختلفة، وضرورة الاهتمام بالكشف عن الذكاءات المتعددة لدى الطلبة قبل البدء في عملية التدريس وذلك لمساعدة الطلبة في عمليتي التعليم والتحصيل. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 043652 OP - ص ص. 229-255 T1 - أنماط الذكاءات المتعددة لدى طلبة الصف الثاني عشر بمدرسة كعب بن برشة للتعليم العام بسلطنة عمان وعلاقتها بتحصيلهم في مادة الكيمياء [مقال] UL - 1 http://search.shamaa.org/fulltext.gif http://search.shamaa.org/PDF/Articles/BAJepsc/18JepscVol12No2Y2011/8JepscVol12No2Y2011.pdf النص الكامل (PDF)