شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف الدراسة الحالية التعرف على فعالية استخدام نموذج الاستقصاء الدوري في تنمية بعض عمليات العلم والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من 93 تلميذا، تم اختيارهم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمحافظة بيشة بمنطقة عسير السعودية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وتكونت من 45 تلميذا وتدرس باستخدام الاستقصاء الدوري، والثانية ضابطة وتكونت من 48 تلميذا وتدرس بالطريقة المتبعة في المدارس، وتم إعداد اختبار عمليات العلم واختبار تحصيلي في وحدة "ظواهر فيزيائية من حولنا" بالصف الخامس الابتدائي، وتم تطبيقها قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية على متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار عمليات العلم والاختبار تحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود ارتباط دال إحصائيا بين التحصيل في مادة العلوم وعمليات العلم لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، بينما لا يوجد ارتباط دال إحصائيا بينهما لدى تلاميذ المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)