الفروق بين الطلبة المراهقين ذوي التحصيل الدراسي المرتفع/المتدني في الهوية الذاتية استنادا إلى نظرية اريكسون
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 16209 |
المؤلف | بني خالد، محمد سليمان. كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت، الأردن |
متغيرات العنوان |
Ego identity status among adolescent students; (high/low achievers) :Erickson's theory revisited [Article] |
الصفحات | ص ص. 255-276 |
المصدر |
المجلة التربوية. مج. 26، ع. 103، ج. 1، يونيو 2012
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | مفهوم الذات - المراهقون - التحصيل الدراسي - الطلاب ذوو التحصيل المتدني - الطلاب ذوو التحصيل المرتفع |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | الكويت |
هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين الطلبة المراهقين من ذوي التحصيل المرتفع، والتحصيل المتدني في تحقيق الهوية الذاتية. بلغت عينة الدراسة 80 طالبا تراوحت أعمارهم ما بين 12 – 18 سنة اختيروا عشوائيا من أربع مدارس؛ حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ممن حصلوا على معدل 80% فأكثر، والثانية ممن حصلوا على معدل دراسي أقل من 60% وذلك حسب نتائج العلامات المدرسية. قام الباحث بتطبيق مقياس الهوية الذاتية لراسموسن، خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2009/2010. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الهوية الذاتية على المقياس الكلي وفي كل بعد من أبعاده، لصالح الطلبة المراهقين ذوي التحصيل المرتفع. (الملخص المنشور)
![]() |
|
بني خالد، محمد سليمان.. (2012). الفروق بين الطلبة المراهقين ذوي التحصيل الدراسي المرتفع/المتدني في الهوية الذاتية استنادا إلى نظرية اريكسون . المجلة التربوية. مج. 26، ع. 103، ج. 1، يونيو 2012. ص ص. 255-276 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |