البحث المتقدم
     

مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 23، ع. 2-3، سبتمبر 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان Journal of Educational and Psychological Sciences.Vol. 23, no. 2-3, September 2022 [Issue]
الصفحات 369 ص.
المصدر مجلة العلوم التربوية والنفسية
المكونات العكايشي، بشرى أحمد جاسم. تقييم تجربة جامعة الشارقة للتعليم المتمازج في ضوء معايير جودة التعليم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
حمدان، محمد أكرم. تقييم مستوى برامج الخدمات الانتقالية المقدمة للبالغين ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أولياء الأمور في مدينة تبوك
غزو، أحمد. القدرة التنبؤية للمشاركة الوالدية الأكاديمية المدركة بالدافعية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية
العميري، فهد علي. ملامح تطوير معايير برنامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء الاستفادة من خبرة أستراليا : دراسة مقارنة
الجعفر، علي عاشور. التفعيل الوظيفي لقواعد النحو في أثناء القراءة الهجرية
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة نجران
بني ذياب، محمود عوض. درجة إتقان معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعليم التكاملي (المدمج) وانعكاس ذلك على مخرجات التعلم بمدارس دولة الإمارات العربية المتحدة في ظلّ جائحة كورونا
محاسنة، أحمد محمد موسى. الإغتراب المدرسي وعلاقته بالمناخ المدرسي والتحصيل الدراسي لدى طلبة المدارس
Sawaftah, Walid A. The quality of online learning using blackboard in a physics course at King Saud University during the COVID-19 pandemic : students' perception
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد البحرين

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 23، ع. 2-3، سبتمبر 2022. مجلة العلوم التربوية والنفسية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .