شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى الأنشطة العلمية والأسئلة الواردة في كتاب الفيزياء للثانوية العامة بفلسطين للكشف عن مدى معالجتها لأبعاد طبيعة العلم وعملياته التكاملية. ومن أجل ذلك قام الباحث بتصميم قائمة بأبعاد طبيعة العلم وعملياته التكاملية الواجب توفرها في محتوى كتاب الفيزياء، وهي: خصائص العلم، ووظائفه، ونتائجه، وأخلاقياته؛ ويندرج تحت كل منها عدد من البنود الفرعية. وشملت عمليات العلم التكاملية أربع عمليات هي: تفسير البيانات، وصياغة الفرضيات، وضبط المتغيرات، والتجريب. وتضم كل عملية منها عدة عمليات فرعية. وفي ضوء هذه القائمة، تم تصميم أداة لتحليل محتوى الأنشطة العلمية والأسئلة الواردة في كتاب الفيزياء، حيث استخدمت في تحليل (22) نشاطا علميا في كتاب الفيزياء، فضلا عن (226) سؤالا، وكشفت النتائج أن الأنشطة العلمية الواردة في الكتاب تراعي أبعاد طبيعة العلم المتضمنة في القائمة، في حين أن الأسئلة لا تراعي هذه الأبعاد، وأشارت النتائج كذلك إلى أن كلا من الأنشطة العلمية والأسئلة لا تراعي عمليات العلم التكاملية. (الملخص المنشور)