المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 7، يوليو 2019
| النوع | عدد |
| متغيرات العنوان |
Egyptian Journal of Science Education.Vol. 22, no. 7, July 2019 [Issue] |
| الصفحات | 212 ص. |
| المصدر |
المجلة المصرية للتربية العلمية
|
| المكونات |
محمد، أشرف عبد المنعم. أثر تدريس العلوم باستخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية على التحصيل وتنمية عمق المعرفة العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
لطفي، أمينه يحيى محمد. فعالية برنامج قائم على السيكودراما في تنمية الخيال العلمي وقيم المواطنة لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية سليم، شيماء عبد السلام عبد السلام. تقويم مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء مفهوم التعليم القائم على الكفايات : دراسة تحليلية الباز، مروة محمد محمد. برنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفكير المستدام والتوازن المعرفي لدى الطلاب معلمي العلوم بكليات التربية الخيال، نيفين حلمي عبد الحميد. برنامج مقترح لتطوير ثقافة التقييم من أجل التعلم (AFL) لدى الطلاب معلمي العلوم بكليات التربية |
| المصدر الالكتروني |
محتوى العدد
|
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 7، يوليو 2019. المجلة المصرية للتربية العلمية . تم استرجاعه من search.shamaa.org . |