إستراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | الحميري، عبد القادر بن عبيد الله. كلية التربية والآداب، جامعة تبوك. |
| متغيرات العنوان |
Active learning strategies for science teachers and their relationship to learning skills self-regulating for their high school students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1-28 |
| المصدر |
المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 3، مارس 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | استراتيجيات التعلم - الطرائق النشطة - معلمو العلوم - المعلمات - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تشجع استراتجيات التعلم النشط مشاركة الطلبة النشطة بعملية التعلم؛ لذلك هدف البحث الحال لمعرفة علاقة استخدام معلم ومعلمات العلوم لاستراتجيات التعلم النشط بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلبتهم بالمرحلة الثانوية، واعتمدت على المنهج الوصفي؛ حيث طبقت بطاقة ملاحظة لاستخدام استراتجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم ومقياس مهارات التعلم المنظم ذاتيا على طلبتهم، وتكونت العينة من (60) معلما ومعلمة و(600) طالبا وطالبة منتظمون بمدارس المرحلة الثانوية بمدينة تبوك، وأظهرت النتائج ارتفاع مستوى استخدام معلم ومعلمات العلوم لاستراتجيات التعلم النشط؛ أما مهارات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلبتهم فكانت متوسطة، ووجود علاقة دالة إحصائيا بين استخدام معلم ومعلمات العلوم لاستراتجيات التعلم النشط بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لطلبتهم، وهناك قدرة تنبؤية لاستخدام معلمي ومعلمات العلوم لاستراتجيات التعلم النشط بمستوى مهارات التعلم المنظم ذاتيا لطلبتهم، وبناء على النتائج تم تقديم عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الحميري، عبد القادر بن عبيد الله. (2019). إستراتيجيات التعلم النشط لمعلمي ومعلمات العلوم وعلاقتها بمهارات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبتهم بالمرحلة الثانوية . المجلة المصرية للتربية العلمية. مج. 22، ع. 3، مارس 2019. ص ص. 1-28 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |