Arab Educational Information Network

يهدف البحث الحالي إلى وضع خطه استراتيجية المستقبلية لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية في ضوء التحليل الرباعي "SWOT" بكلية التربية جامعة الإسكندرية وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي لتحليل برنامج إعداد المعلم ووضع خطة استراتيجية لتطويره بهدف رفض الواقع وتحديد نقاط القوة والضعف في البيئة الداخلية للبرنامج وكذلك تحليل البيئة الخارجية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة ورصد الفرص والتهديدات، ثم تم إعداد مجموعة من أدوات البحث التي تمثلت في: (استبانة رؤية أعضاء هيئة التدريس حول البيئة الداخلية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية، واستمارة مقابلة طلاب الدبلوم العامة في التربية تخصص علوم حول البيئة الداخلية لبرنامج إعدادهم، واستمارة مقابلة موجهي العلوم لمعرفة آرائهم حول برنامج إعداد معلمي العلوم بالدبلوم العامة في التربية، واستبانة استطلاع آراء خريجي برنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية لمعرفة آرائهم حول فاعلية البرنامج في ميدان العمل، استمارة مقابلة المجموعة المحورية Focus Group حول آرائهم في البيئة الخارجية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية)، وبعده تطبيق أدوات البحث السابقه على عينة البحث، تم وضع الإطار المقترح الخطة الاستراتيجية لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم بكلية التربية جامعة الإسكندرية وتم تحديد مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء نتائج البحث. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to suggest a future framework for a science teacher preparation program for the General Diploma in Education. In light of the SWOT analysis model Faculty of Education, University of Alexandria , and then preparing (5) questionnaires and interview forms to know the views of the research group about the two environments: internal and external for the science teacher preparation program in the General Diploma in Education. The research tools have been applied to the research group represented in: some faculty members of the Faculty of Education, Alexandria University, some of the students are science teachers enrolled in the General Diploma in Education for the academic year 2019-2020, and some mentors of science in general education on diploma students, and some graduates of the preparation program Science teacher with a general diploma in education, and the proposed framework for the strategic plan to develop a program for preparing a science teacher in a general diploma in the Faculty of Education at the University of Alexandria has been completed with a set of recommendations and suggested researches in light of the results of the research. (Published abstract)