البحث المتقدم
     

المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. 23، يوليو 2022

النوع عدد
متغيرات العنوان The Arab Journal of Disability and Talent Sciences.Vol. 6, no. 23, July 2022 [Issue]
الصفحات 264 ص.
المصدر المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
المكونات الشهري، أصايل خلوفه. القيمة التنبؤية لمقياس الاستثارات الفائقة للكشف عن الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية بمدينة جدة
العطوي، سليمة هليل سليم. فعالية استراتيجية ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الإبتدائي
الشنقيطي، أميمة محفوظ. إتجاهات المعلمين نحو استخدام روبوتات الدردشة التفاعلية (Chat bots) في تعليم الطلاب ذوي الإعاقة بالمدينة المنورة
بختي، كريمة. التفكير الرياضي المنطقي وعلاقته بصعوبات تعلم الرياضيات عند تلاميذ المدرسة الإبتدائية
إبراهيم، حسام الدين السيد. مستوى توافر معايير جودة تعليم ورعاية الطلبة الموهوبين لدى معلمي مدارس محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء بعض نماذج الولايات المتحدة الأمريكية
الزهراني، رنا فهد. الشغف وعلاقته بالسلوك الإستكشافي لدى عينة من الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بجدة
السلمي، ريم نعيم نواعم. معوقات مشاركة الطلاب ذوي صعوبات التعلم في الأنشطة اللاصفية في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر معلميهم بمدينة جدة
الحارثي، طارق صالح. دور معلم الظل في تنمية مهارات طلاب اضطراب طيف التوحد المدمجين بالتعليم العام
الموقع العدد متوافر في مقر شمعة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 6، ع. 23، يوليو 2022. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة . تم استرجاعه من search.shamaa.org .