Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات حماية الذات لدى المعاقات عقلياُ المساء إليهن جنسياً ، تكونت عينة الدراسة من خمسة (5) طالبات معاقات عقلياً (قابلات للتعلم)، تراوحت أعمارهن من (12-18) عاماً، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة، قامت الباحثة بعمل دراسة استطلاعية للحصول على مواقف الإساءة الجنسية التي ربما تعرضت لها الفتيات المعاقات عقلياً فى الواقع عن طريق (الفتيات أنفسهن، ومعلميهن، وأولياء أمورهن)، وقد استفادت الباحثة من الدراسة الاستطلاعية في إعداد عبارات مقياس التعرض للإساءة الجنسية والذي استخدم لتحديد عينة الدراسة (الفتيات المعاقات عقليًا المُساء إليهن جنسيًا)، كما استفادت الباحثة أيضاً من الدراسة الاستطلاعية في إعداد عبارات مقياس مهارات حماية الذات والذي اُستخدم في تحديد (أفراد العينة) اللائي لديهن قصور في مهارات حماية الذات، كما استخدمته الباحثة في القياس القبلي والبعدي والتتبعي لبرنامج الدراسة، كما تم إعداد برنامج تدريبي لتنمية مهارات حماية الذات لدى المعاقات عقلياً المساء إليهن جنسياً والذي تم تطبيقه في العام الدراسي (2019-2020م) بمجموع (119) جلسة منها (82) جلسة فردية، (37) جلسة جماعية، وبإضافة جلسة الختام وجلسة المتابعة يكون العدد الكلي للجلسات (121) جلسة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي والتتبعي، كما تم تطبيق برنامج تدريبي لأمهات أفراد العينة قبل البرنامج الخاص بأفراد العينة، والذي يتكون من (19) جلسة بعضها فردي والآخر جماعي، استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة للوصول إلى نتائج الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات القياسين: القبلي والبعدي لعينة الدراسة على مقياس مهارات حماية الذات، وذلك في اتجاه القياس البعدي؛ مما يُشير إلى تحقق الفرض الأول، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى (0.01) بين متوسطات رتب درجات القياسين: البعدي والتتبعي لعينة الدراسة على مقياس مهارات حماية الذات؛ مما يُشير إلى تحقق الفرض الثاني. (الملخص المنشور)

The present study aims to explore the efficacy of a training program to develop self-protection skills among sexually abused females with mental disability. The sample consists of (5) girls with mild intellectual disability, aged between (12- 18) years. The researcher used the empirical method with one group. The researcher conducted a pilot study to know sexual abuse situations that the girls have gone through, (by the girls themselves, their teachers, and parents) the researcher benefited from this pilot study in preparing sexual abuse scale that she used to define study sample (sexually a bused girls). The researcher benefited also from the pilot study in the designing the items of self-protection skill scale, that helped her in selecting the sample members who have deficiency in self-protection skills. The researcher used this scale also in the pre and post measurement and the follow up of the program, and the training program to develop mentally disabled and sexually abused girls. The training program was applied in the academic year (2019-2020 ad) in (119) sessions (82) individual sessions, (37) group sessions, by adding final and follow-up sessions, the total number of sessions is (121) sessions, and a training program for mother was applied in after the training program for the sample (19) sessions. The results of the study showed that: there are statistically significant differences (p= 0,01) between the mean scores of pre and post measurement, in favor of post measurement of self-protection skills scale, so the first hypothesis was confirmed. There aren't statistically significant differences (p= 0,01) between the mean scores of post and follow-up measurement of study sample on self-protection skills. (Published abstract)