شبكة المعلومات العربية التربوية

تكمن الإشكالية في الدراسة في التساؤل الآتي: ما دلالات صدق وثبات مقياس المهارات قبل المهنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة؟ وعليه فقد هدفت إلى إعداد مقياس لتحديد المهارات قبل المهنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، بحيث يوجد به دلالات صدق وثبات مقبولة تبرر استخدامه من قبل المعلمين والأختصاصيين في تحديد مظاهر العجز والقصور في المهارات قبل المهنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. لمعالجة الدراسة تكوّنت عينة من 40 طفلاً من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة اختيروا من منطقة أبو حليفة، مدرسة أبو حليفة النموذجية، برنامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة، ومركز السمو لذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت. تمثلت أداة الدراسة بمقياس المهارات قبل المهنية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. وخلصت الدراسة إلى نتائج، أبرزها: 1) إنّ جميع عبارات بعد المهارات الحسية في المجال الحسي المعرفي جميعها دالة، مما يوضح الاتساق الداخلي للبعد. 2) إنّ جميع عبارات بعد المهارات المعرفية (الانتباه- الإدراك- الذكرة) في المجال الحسي المعرفي جميعها دالة، مما يوضح الاتساق الداخلي للبعد. 3) إنّ جميع عبارات بعد المهارات الحركية الكبرى في المجال الحركي جميعها دالة مما يوضح الاتساق الداخلي للبعد. 4) إنّ جميع عبارات بعد المهارات الحركية الصغرى في المجال الحركي جميعها دالة مما يوضح الاتساق الداخلي للبعد. (شمعة)