أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية (المضبوطة / المتمركزة حول المجموعة) وكفاءة الذات (المرتفعة / المنخفضة) على التحصيل والإنخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 124674 |
| المؤلف | فارس، نجلاء محمد. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة جنوب الوادي. |
| الصفحات | ص ص. 355-429 |
| المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 1، ج. 2، يناير 2016
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | التفاعل - التسيير - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - مجموعات النقاش - تقييم الذات - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| فارس، نجلاء محمد.. (2016). أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية (المضبوطة / المتمركزة حول المجموعة) وكفاءة الذات (المرتفعة / المنخفضة) على التحصيل والإنخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوعية . مجلة كلية التربية. مج. 32، ع. 1، ج. 2، يناير 2016. ص ص. 355-429 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |