شبكة المعلومات العربية التربوية

تكمن أهمية هذه الدراسة في محاولة تعرف مفهوم الذات ومستويات أبعاد مفهوم الذات، لدى الطلبة المحرومين من الوالدين بسبب الطلاق، وعدم شرعية الإبن، ووفاة أحد الوالدين أو كليهما، والطلبة غير المحرومين من الوالدين مما قد يسهم في فهم الخصائص النفسية والاجتماعية للطلبة والذي بدوره يسهم في تقديم أفضل أنواع الرعاية للطلبة بما يتوافق مع خصائصهم النفسية والاجتماعية. إقتصرت الدراسة على جميع طلبة مركز رعاية الطفولة من الصف السابع إلى الصف العاشر إضافة إلى عينة من طلاب وطالبات محرومين من الوالدين، وطلاب وطالبات غير محرومين من الوالدين وذلك من الصف السابع إلى الصف العاشر وفي نفس المدارس التي يرتادها الطلبة المحرومون من الوالدين بسبب عدم الشرعية والموجودة جميعها في ولاية السيب بسلطنة عمان. تمّ تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2012-2013 إذ تمّ استخدام مقياس بيرس-هاريس لمفهوم الذات لدى الأطفال من سن 7-17 سنة. بيّنت النتائج أنّ الأبناء الذين يعيشون مع آبائهم يتلقون العناية اللازمة والكافية أفضل من الأبناء المحرومين من العيش ضمن أسرهم الطبيعية بسبب وفاة أحد الوالدين أو كليهما أو بسبب عدم شرعية الولادة. فالحرمان من الوالدين يؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر على الصحة النفسية لهؤلاء الأبناء، ويؤثر على نموهم الذهني والاجتماعي واللغوي، نتيجة لانعدام المثل الأعلى الذي يستقي منه الفرد عادة خبراته ومهاراته السلوكية والنفسية والاجتماعية. (شمعة)