3(authortag_Text:(الزهراني، إبراهيم حنش سعيد))
1.
أثر الرشاقة الاستراتيجية في تعزيز أبعاد الميزة التنافسية بجامعة القصيم : دراسة ميدانية
|
|
| الزهراني، إبراهيم حنش سعيد. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 1، مارس 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الرشاقة الاستراتيجية في تعزيز أبعاد الميزة التنافسية بجامعة القصيم؛ من خلال التعرف على مستوى الرشاقة الاستراتيجية ومستوى الميزة التنافسية في الجامعة، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطوير "الاستبانة" كأداة لجمع البيانات وتطبيقها على عينة عشوائية طبقية مكونة من (217) عضو هيئة تدريس بجامعة القصيم، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الرشاقة لاستراتيجية بجامعة القصيم جاء بتقدير "متوسط"، وقد جاء بعد "تنمية الموارد" في المرتبة الأولى بتقدير "عال" في حين حاء بعد " ... | |
| الواصفات: جامعة القصيم (السعودية) - المنافسة - جودة التعليم - التطوير التربوي - الاستراتيجيات التربوية - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | |
| رابط مباشر |
|
2.
عمليات إدارة المعرفة وأثرها في تعزيز الذكاء الاستراتيجي : دراسة تحليلية لآراء عينة من القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم
|
|
| الزهراني، إبراهيم حنش سعيد. مجلة العلوم التربوية. ع. 27، ج. 3، 2021. | |
| The study aimed to identify the level of application of knowledge management processes and the level of strategic intelligence at Qassim University, as well as to reveal the effect of knowledge management processes in enhancing strategic intelligence. To achieve this, the study adopted the descriptive approach, and a "questionnaire" was developed as a tool for data collection; where it was applied to a stratified random sample of (110) academic leaders at Qassim University, and the study found t ... | |
| الواصفات: جامعة القصيم (السعودية) - ادارة المعرفة - الذكاء - الاستراتيجيات التربوية - الاتجاهات - قادة الفريق التعليمي | |
| رابط مباشر |
|
3.
واقع تفعيل فرق العمل في مدارس التعليم العام بمكتب تعليم الداير من وجهة نظر قيادات المدارس
|
|
| المالكي، يحيى بن محمد أحمد. مجلة كلية التربية. مج. 36، ع. 4، أبريل 2020. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تفعيل فرق العمل في مدارس التعليم العام بمكتب تعليم الداير من وجهة نظر قيادات المدارس، والتحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع تفعيل فرق العمل يعزى لمتغير الجنس والخبرة؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي واستعان بأداة الاستبانة التي طبقت على عينة من قيادات المدارس بلغ عددهم (68) قائدا وقائدة، وأظهرت الدراسة أن واقع تفعيل فرق العمل في مدارس التعليم العام بمكتب تعليم الداير جاء بدرجة مرتفعة، وذلك على مستوى المحاور ... | |
| الواصفات: العمل الجماعي - المدارس - التعليم العام - الاتجاهات التربوية - القيادة | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
4.
متطلبات تعزيز ثقافة التشارك المعرفي بجامعة القصيم : دراسة ميدانية
|
|
| الزهراني، إبراهيم حنش سعيد. مجلة العلوم التربوية. مج. 31، ع. 3، 2019. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر متطلبات تعزيز ثقافة التشارك المعرفي بجامعة القصيم، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة حول مدى توافر متطلبات تعزيز ثقافة التشارك المعرفي تعزى لبعض المتغيرات الديمغرافية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستعان بالاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وقد طُبقت على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بلغ (276) عضواً. وأظهرت نتائج الدراسة أن متطلبات تعزيز ثقافة التشارك المعرفي بجامعة القصيم جاءت متوافرة بدرجة متوس ... | |
| الواصفات: جامعة القصيم (السعودية) - التعزيز - الثقافة - المشاركة - النمو المعرفي - الدراسات الميدانية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
 كافة الانواع |
|
|
(8)
مقال
|
|
(1)
رسالة / أطروحة
|
|
(0)
كتاب
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
|
(0)
تقرير
|
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (9) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (5) جامعة القصيم (السعودية) | (3) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | ||
| (3) القيادة | (2) الاتجاهات التربوية | ||
| (2) الاستراتيجيات التربوية | (2) التطوير التربوي | ||
| (2) جودة التعليم | (1) ادارة المعرفة | ||
| (1) الاتجاهات | (1) الاداء | ||
| (1) الاعتماد (مؤسسات) | (1) التعزيز | ||
| (1) التعليم العام | (1) التنظيم التربوي | ||
| (1) الثقافة | (1) الجامعات | ||
| (1) الدراسات الميدانية | (1) الذكاء | ||
| (1) السعودية | (1) السلوك | ||
| (1) العمل الجماعي | (1) القدرات المهنية | ||
| (1) الكفايات التعليمية | (1) المدارس | ||
| (1) المشاركة | (1) المعرفة | ||
| (1) المنافسة | (1) النمو المعرفي | ||
| (1) تطوير المعلمين | (1) تنمية المهارات | ||
| (1) جامعة أم القرى (السعودية) | (1) جامعة القصيم (السعودية) كلية التربية | ||
| (1) رؤساء الاقسام | (1) قادة الفريق التعليمي | ||
| (1) مجتمع المعلومات |