Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التعرف على واقع أداء أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالجامعات المصرية في ضوء مدخل الحوكمة من وجهة نظرهم، ووضع تصور مقترح لتطوير أدائهم في ضوء مدخل الحوكمة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، طُبقت على (408) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعات (الأزهر، عين شمس، المنوفية، بنها، أسيوط، أسوان)، وكشفت نتائج الدراسة عن توافر بُعد العدالة التنظيمية بدرجة (متوسطة) في المرتبة الأولى وبمتوسط موزون (2.07)، تبعه بُعد الحرية الأكاديمية في المرتبة الثانية وبدرجة (ضعيفة) بمتوسط موزون (1.66)، كما توصلت الدراسة إلى وجود معوقات تحد من تطبيق الحوكمة بالجامعات منها: قلة توافر الضمانات الكافية للحرية الأكاديمية بالجامعات، وتعدد أهداف الجامعة وتشابكها، وغياب التشريعات المساعدة على تطبيق الحوكمة، وفي ضوء الدراسة النظرية والميدانية تم وضع تصور مقترح لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالجامعات المصرية في ضوء مدخل الحوكمة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the reality of the performance of faculty members in colleges of education in Egyptian universities in light of the approach to governance from their point of view, and to develop a proposed vision for developing their performance in light of the approach to governance. The study used the descriptive approach and the questionnaire as a tool for data collection. Teaching in the Faculties of Education in the universities (Al-Azhar, Ain Shams, Menoufia, Benha, Assiut, Aswan), and the results of the study revealed the availability of the organizational justice dimension with a degree (medium) in the first place with a weighted average (2.07), followed by the dimension of academic freedom in the second place and with a (weak) degree with a weighted average (1.66). The study also found that there are obstacles that limit the application of governance in universities, including: And the multiplicity of the university’s goals and their intertwining, and the absence of legislation to assist in the application of governance, and in light of theoretical and field study, a proposed vision was developed to develop the performance of faculty members in the Faculties of Education in Egyptian universities in light of the approach to governance. (Published abstract)