شبكة المعلومات العربية التربوية

المشروع الشخصي للحياة واحدا من أكثر المواضيع التي تشغل بال المراهقين والشباب لإرتباطه بالمستقبل المهني وتحقيق الذات. ومع تغير أنماط الحياة الاسرية والاجتماعية أصبح للمرأة دورا هاما في التنمية الاجتماعية والاقتصادية، وتجلى ذلك من خلال سرعتها في الانخراط في العمل المقاولاتي وتبني مشاريع مهنية عبر انشاء مؤسسات صغيرة وورشات إنتاجية خاصة. ضمن هذا الاطار، هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة التحكم في لدى عينة من الطالبات المتمدرسات بمختلف المراحل التلعيمية (PPV) مهارة اعداد وبناء المشروع الشخصي للحياة (الثانوي- التكوين المهني- الجامعة) بلو عددهن (165)، طبق مقياس المشروع الشخصي للحياة من اعداد الباحث المتكون من أربعة أبعاد: التوجه نحو المستقبل، بناء الأهداف الشخصية، التخطيط، اتخاذ القرار أو التنفيذ. توصلت الدراسة الى وجود درجة تحكم متوسطة في مهارة اعداد (م.ش.ح)، ولم تكن هناك فروق دالة تعزى الى المستوى التعليمي باستثناء بعد اتخاذ القرار حيث وجدت فروق لصالح الطالبات ذات المستوى الجامعي. (ملخص المؤلف)

With the change of family and social lifestyles, women have an important role in social and economic development, and this was evidenced by their speed in engaging in contracting work and adopting professional projects by establishing small enterprises and private production workshops. Within this framework, the present study aimed to reveal the degree of control in the skill of preparing and building the personal project for life (PPV) among a sample of female students in various educational stages whose number reached (297). The personal project scale of life was applied by the researcher It consists of four dimensions. The study found that there is an average degree of control in the skill of preparing (FZC), and there were no significant differences attributable to the educational level except after the decision was taken, as differences were found in favor of female students of the university level. (Author’s abstract)