أثر برنامج قائم على عادات العقل في تنمية التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف مختلفات دافعية الإنجاز بمقرر حقوق الإنسان في الإسلام
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | العنزي، حمده عائض رحيل. |
| Second author |
الدولات، عدنان سالم. مشرف رسالة
الرواضية، صالح محمد. عضو لجنة المناقشة القضاة، محمد أمين. عضو لجنة المناقشة السعودي، خالد. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The impact of a program based on habits of mind on developing critical thinking and problem solving among female students at Al-Jouf University with different fulfilment motivation levels in human rights in Islam course [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-ل، 146 ص. |
| Dissertation Note |
دكتوراه. المناهج والتدريس. الجامعة الأردنية. كلية الدراسات العليا. 2016. الأردن. عمان. ص. ب: 11942. ت: 0096265355000. ف: 0096265300241. fgs@ju.edu.jo. http://graduatedstudies.ju.edu.jo/ar/arabic/Home.aspx |
| Electronic Location |
الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الجوف (السعودية) - البرامج التربوية - عمليات التفكير - تنمية المهارات - التفكير الناقد - حل المشكلات - الطلاب الجامعيون - البنات - دافعية الطلاب - التربية الاسلامية - حقوق الانسان |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج قائم على عادات العقل في تنمية التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف مختلفات دافعية التحصيل بمقرر حقوق الإنسان في الإسلام، وتكوّن مجتمع الدراسة من 60 طالبة من طالبات كلية العلوم الإدارية والإنسانية بجامعة الجوف للعام الدراسي 2016/2015 ممن يدرسن مقرر حقوق الإنسان في الإسلام، وجرى تعيين الطالبات عشوائيًا في مجموعة تجريبية مكونة من 30 طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من 30 طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام: اختبار للتفكير الناقد، واختبار حل المشكلات، ومقياس دافعية التحصيل. وجرى التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وطبّق برنامج قائم على عادات العقل في تدريس مقرر حقوق الإنسان في الإسلام على المجموعة التجريبية، في حين درست المجموعة الضابطة المقرر نفسه بالبرنامج الاعتيادي. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر دال إحصائيًا عند مستوى 0.05=α لكل من البرنامج القائم على عادات العقل ودافعية الإنجاز على تنمية مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف اللواتي درسن مقرر حقوق الإنسان في الإسلام، وعدم وجود أثر للتفاعل بين البرنامج القائم على عادات العقل ودافعية التحصيل على تنمية مهارات التفكير الناقد. في حين وجد أثر للتفاعل بين البرنامج القائم على عادات العقل ودافعية الإنجاز على حل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف اللواتي درسن مقرر حقوق الإنسان في الإسلام، لصالح الطالبات ذوات الدافعية المرتفعة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بتوظيف عادات العقل في تدريس مقررات ومباحث التربية الإسلامية في الجامعات. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العنزي، حمده عائض رحيل. (2016). أثر برنامج قائم على عادات العقل في تنمية التفكير الناقد وحل المشكلات لدى طالبات جامعة الجوف مختلفات دافعية الإنجاز بمقرر حقوق الإنسان في الإسلام (دكتوراه). الجامعة الأردنية كلية الدراسات العليا، الأردن. Retrieved from search.shamaa.org |