فاعلية مدخل التراث في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الجمالية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | نصار، شيماء رشدي أبو الفتوح. |
| Second author |
الجزار، نجفة قطب. مشرف رسالة
الشاعر، دعاء عبد السلام. مشرف رسالة عبد الرحمن، والي أحمد. عضو لجنة المناقشة زوين، سها حمدي محمد. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The effectiveness of heritage approach in teaching history to develop some aesthetic values among preparatory stage students [Thesis / Dissertation] |
| Pages | 263 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. طرق تدريس التاريخ. جامعة المنوفية. كلية التربية. 1440 هـ (2019). مصر. شبين الكوم. ت: 0020482195848 ت: 0020482239917. ف: 0020482195845. education@menofia.edu.eg. http://mu.menofia.edu.eg/edu |
| Descriptors | الحضارة - تدريس التاريخ - التربية على القيم - التربية الجمالية - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى استخدام مدخل التراث في تدريس موضوعات التاريخ لتنمية القيم الجمالية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، حيث تكونت عينة البحث من تلاميذ فصلين بالصف الأول الإعدادي يمثل أحدهما المجموعة التجريبية والآخر يمثل المجموعة الضابطة؛ وقد تم تدريس وحدة (مصر التاريخ) تاريخ مصر عبر العصور القديمة ضمن منهج الدراسات الاجتماعية بالفصل الدراسي الأول للمجموعة التجريبية باستخدام مدخل التراث؛ في حين تم تدريس الوحدة للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق اختبار المكون المعرفي للقيم الجمالية، واختبار مواقف لقياس الجانب الوجداني للقيم الجمالية في التاريخ على تلاميذ المجموعتين: وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المكون المعرفي واختبار المواقف للقيم الجمالية لصالح المجموعة التجريبية. وكذلك وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين درجات المجموعة التجريبية في اختبار المكون المعرفي واختبار المواقف للمكون الوجداني للقيم الجمالية. وقد أوصى البحث: بضرورة الاهتمام باستخدام مدخل التراث في تدريس موضوعات التاريخ حيث يؤدي استخدامها إلى تحسين عمليتي التعليم والتعلم وتنمية القيم الجمالية. وصف البحث: يتألف البحث من خمسة فصول، وملخص باللغة الإنجليزية، ومستخلص باللغتين العربية والانجليزية، وعدد 6 ملاحق، وعدد 48 جدولا، وعدد 17 شكلا. (ملخص المؤلف)
The current study aims at The Effectiveness heritage approach in teaching history to develop some aesthetic values among preparatory stage students. For this purpose, the researcher will use this approach among a sample of preparatory school students and then use appropriate statistical measures and methods to verify its effect. (Author’s abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| نصار، شيماء رشدي أبو الفتوح. (2019). فاعلية مدخل التراث في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الجمالية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (ماجستير). جامعة المنوفية كلية التربية، مصر. Retrieved from search.shamaa.org |