أثر الواقع المعزز على تنمية عمليات العلم في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| ISSN | 26761815 |
| Author | متولي، صفوت حسن عبد العزيز. مركز البحوث التربوية، وزارة التربية، الكويت. |
| Second author | الفضلي، بشاير زايد مطني. وزارة التربية، الكويت. |
| Varying form of title |
The effect of enhanced reality on the development of science operations in biology for secondary school students in Kuwait [Article] |
| Pages | ص ص. 280-313 |
| General Note |
محكّمة
|
| Source | مجلة منارات لدراسات العلوم الاجتماعية. مج. 1، ع. 1، مارس 2019 |
| Publisher |
تيارت: جامعة ابن خلدون. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، 2019
|
| Publisher address |
تيارت. الجزائر. جامعة ابن خلدون. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. ت: 00213046208849. web-master@univ-tiaret.dz. http://www.univ-tiaret.dz/ar/index.php.
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - التربية العلمية - مواد المناهج - علم الاحياء - طلاب المدارس الثانوية - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر الواقع المعزز في إكساب طالبات الصف الحادي عشر في دولة الكويت لعمليات العلم, واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (56) طالبة قسمت بالتساوي إلى مجموعة تجريبية وضابطة. واشتملت أدوات الدراسة على اختبار عمليات العلم طبق قبلياً وبعدياً على مجموعتي الدراسة، وتم تصميم برنامج قائم على الواقع المعزز لوحدة علم النبات من كتاب الأحياء اعتماداً على النموذج العام لتصميم التعليم .(ADDIE) وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية على الاختبار البعدي لمهارات العلم لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فروق بين متوسطي درجات الطالبات المجموعة التجريبية والضابطة في الدرجة الكلية على الاختبار البعدي في كل مهارة من مهارات العلم الخمس (الاستنتاج، الملاحظة، التصنيف، التنبؤ، تفسير البيانات) لصالح طالبات المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط في تحصيل الطالبات على اختبار عمليات العلم بين عمليات العلم الخمس (الاستنتاج، الملاحظة، التصنيف، التنبؤ، تفسير البيانات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| متولي، صفوت حسن عبد العزيز. (2019). أثر الواقع المعزز على تنمية عمليات العلم في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت . مجلة منارات لدراسات العلوم الاجتماعية. مج. 1، ع. 1، مارس 2019. ص ص. 280-313 Retrieved from search.shamaa.org |