Advanced search
     

العقاب المدرسي وطفل المدرسة الإبتدائية : دراسة ميدانية

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author كربوش، عبد المجيد. قسم علم النفس، جامعة قسنطينة
Second author بوسنة، عبد الوافي زهير. قسم علم النفس، جامعة بسكرة.
Varying form of title School punishment and primary school children :field study [Article]
Pages ص ص. 113-128
Host Item Entry مجلة دفاتر المخبر. مج. 3، ع. 1، 2008
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors العقاب  -  سلوك الطلاب  -  طلاب المدارس الابتدائية  -  علاقات المعلمين بالطلاب  -  اتجاهات الطلاب  -  مهنة التعليم  -  الدراسات الميدانية  -  الجزائر
Language of document Arabic
Country Algeria
جاءت هذه الدراسة الميدانية لتناول بمظهر من مظاهر العنف ضد الأطفال وهو: فعل الضرب والعقاب المدرسي، بهدف الكشف على كيفية معاملة المعلمين للتلاميذ. وذلك من خلال جملة من المقابلات مع كل من التلاميذ والمعلمين داخل المؤسسات الابتدائية، وقد خلصت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن المعلمين يستخدمون أسلوب العقاب البدني بكثرة مع المتعلمين مما كوّن لديهم اتجاهات سلبية نحو مهنة المعلم، وهم يرجعون السبب في ذلك الى ظروفهم المعيشية وظروف عملهم. (الملخص المنشور)
This field study was designed to address the phenomenon of violence against children: beatings and school punishments, in order to reveal how teachers treat pupils. Through a series of interviews with each of the pupils and teachers in the primary establishments. The study found some results, the most important of which is that the teachers use the method of physical punishment with many pupils, which have negative attitudes towards the profession of the teacher and they attributed the reason to their living conditions and working conditions. (Published Abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
كربوش، عبد المجيد. (2008). العقاب المدرسي وطفل المدرسة الإبتدائية : دراسة ميدانية. مجلة دفاتر المخبر. مج. 3، ع. 1، 2008. ص ص. 113-128 Retrieved from search.shamaa.org