حجم تأثير الاختبارات الإحصائية المعلميه واللامعلميه المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 117249 |
| Author | العبد القادر، فيصل بن أحمد. |
| Second author |
أبو هاشم، محمد. مشرف رسالة.
عبد الرحمن، سليمان الطريري. عضو لجنة المناقشة |
| Pages | أ - ع، 199 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. الأداب في علم النفس. جامعة الملك سعود. كلية التربية. (2009). المملكة العربية السعودية. الرياض. 266. T: (966)14670000. F: (966)14677580. info@Ksu.edu.lb. www.ksu.edu.sa |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة الملك سعود (السعودية)كلية التربية - التحليل الاحصائي - رسائل الماجستير |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الطرق الإحصائية لحساب حجم التأثير للاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود للفترة ما بين (1414ه-1428) والتعرف أيضاً على واقع استخدام حجم التأثير، وما إذا كان هذا الواقع يختلف باختلاف منهج الدراسة (وصفية- تجريبية) أو حجم العينة (صغيرة- متوسطة- كبيرة). لتحقيق الهدف من الدراسة تمّت الإجابة على التساؤلات الآتية: 1) ما الاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود؟ 2) ما واقع استخدام حجم التأثير في الاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود؟ 3) ما احجام التأثير للاختبارات الإحصائية المعلمية واللامعلمية المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود؟ 4) هل يختلف حجم التأثير باختلاف منهج الدراسة (وصفية-تجريبية)؟ 5) هل يختلف حجم التأثير باختلاف حجم العينة (صغيرة- متوسطة- كبيرة)؟ تم استخدام المنهج الوصفي المسحي واختيار عينة الدراسة التي تكونت من 192 رسالة ماجستير من الرسائل الصادرة بكلية التربية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) أكثر الأساليب الإحصائية استخداماً في كلية التربية بجامعة الملك سعود هي الأساليب المعلمية، ويعد اختبار ت أكثرها شيوعاً. 2) إن واقع استخدام حجم التأثير بكلية التربية ضئيل جداً. 3) إن حجم التأثير للأساليب الإحصائية المستخدمة بكلية التربية تتراوح من ضعيف إلى متوسط. 4) إن حجم التأثير يختلف باختلاف المنهج المستخدم. 5) إن حجم التأثير يختلف باختلاف حجم العينة. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العبد القادر، فيصل بن أحمد. (2009). حجم تأثير الاختبارات الإحصائية المعلميه واللامعلميه المستخدمة في رسائل الماجستير بكلية التربية بجامعة الملك سعود (ماجستير). جامعة الملك سعود. كلية التربية، المملكة العربية السعودية. Retrieved from search.shamaa.org |