قلق التفاعل وعلاقته بالإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 25648 |
| Author | معله، زيد عباس ناجي. |
| Second author |
الموسوي، عبد العزيز حيدر. مشرف رسالة
القيسي، عبد الغفار عبد الجبار. عضو لجنة مناقشة الميالي، فاضل. عضو لجنة مناقشة |
| Varying form of title |
Interaction anxiousness and its relation to existential frustrated for university students [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ – س ، 153 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. علم النفس التربوي. جامعة القادسية. كلية التربية. 2014. العراق. القادسية. 88. T: 96436643395. collegeofeducation@yahoo.com. www.qadis-univ.org |
| Descriptors | التفاعل الاجتماعي - القلق - الاضطرابات النفسية - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف: 1) مستوى قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة. 2) الفروق في قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيرات النوع (ذكور- إناث)، والتخصص (علمي- إنساني)، والصف (الثانية- الرابعة). 3) مستوى الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة. 4) الفروق في الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيرات النوع (ذكور- إناث)، والتخصص (علمي- إنساني)، والصف (الثاني- الرابع). 5) العلاقة الارتباطية بين قلق التفاعل والإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة. لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على ما يأتي: 1) استُخدِمَ (المنهج الوصفي) في الكشف عن قلق التفاعل وعلاقته بالإحباط الوجودي. 2) بناء مقياس قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة. 3) إعتماد مقياس الإحباط الوجودي. استكمالا لذلك تم تطبيق المقياسين على عينة قوامها 400 طالب وطالبة في جامعة القادسية للعام الدراسي 2012-2013. كانت النتائج كما يأتي: 1) إن طلبة الجامعة ليس لديهم قلق تفاعل. 2) هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجات قلق التفاعل تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، إذ إن الإناث أكثر شعورا بقلق التفاعل من الذكور. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الصفوف الدراسية (الثانية- الرابعة)، والتخصص الدراسي (علمي- إنساني). 4) إن طلبة الجامعة لديهم إحباط وجودي. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة تبعًا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، والصف الدراسي (الثاني– الرابع). 6) هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة تبعًا لمتغير التخصص الدراسي (علمي، إنساني)، حيث إن طلبة التخصص العلمي أكثر شعورًا بالإحباط من طلبة التخصص الإنساني. 7) وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين قلق التفاعل والإحباط الوجودي، بحيث كلما زاد الشعور بأحدهما زاد الشعور بالآخر والعكس صحيح. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| معله، زيد عباس ناجي. (2014). قلق التفاعل وعلاقته بالإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة (ماجستير). جامعة القادسية. كلية التربية، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |