Refworks Format

A1 معله، زيد عباس ناجي A2 الموسوي، عبد العزيز حيدر A2 القيسي، عبد الغفار عبد الجبار A2 الميالي، فاضل AB تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف: 1) مستوى قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة. 2) الفروق في قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيرات النوع (ذكور- إناث)، والتخصص (علمي- إنساني)، والصف (الثانية- الرابعة). 3) مستوى الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة. 4) الفروق في الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيرات النوع (ذكور- إناث)، والتخصص (علمي- إنساني)، والصف (الثاني- الرابع). 5) العلاقة الارتباطية بين قلق التفاعل والإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة. لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على ما يأتي: 1) استُخدِمَ (المنهج الوصفي) في الكشف عن قلق التفاعل وعلاقته بالإحباط الوجودي. 2) بناء مقياس قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة. 3) إعتماد مقياس الإحباط الوجودي. استكمالا لذلك تم تطبيق المقياسين على عينة قوامها 400 طالب وطالبة في جامعة القادسية للعام الدراسي 2012-2013. كانت النتائج كما يأتي: 1) إن طلبة الجامعة ليس لديهم قلق تفاعل. 2) هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجات قلق التفاعل تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، إذ إن الإناث أكثر شعورا بقلق التفاعل من الذكور. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قلق التفاعل لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الصفوف الدراسية (الثانية- الرابعة)، والتخصص الدراسي (علمي- إنساني). 4) إن طلبة الجامعة لديهم إحباط وجودي. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة تبعًا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، والصف الدراسي (الثاني– الرابع). 6) هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة تبعًا لمتغير التخصص الدراسي (علمي، إنساني)، حيث إن طلبة التخصص العلمي أكثر شعورًا بالإحباط من طلبة التخصص الإنساني. 7) وجود علاقة طردية دالة إحصائيا بين قلق التفاعل والإحباط الوجودي، بحيث كلما زاد الشعور بأحدهما زاد الشعور بالآخر والعكس صحيح. (ملخص المؤلف بتصرف) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID 25648 OP أ – س ، 153 ص. T1 قلق التفاعل وعلاقته بالإحباط الوجودي لدى طلبة الجامعة [رسالة / أطروحة]