Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى : 1) التعرف على الآليات الحالية (معايير، أساليب، إجراءات، نسب المشاركة) في اختيار القيادات الجامعية في الجامعات المصرية. 2) تحديد الآليات المستخدمة عالمياً في اختيار القيادات الجامعية في بعض الجامعات الأجنبية. 3) محاولة التعرف على أهم المعوقات التي تحول دون التطبيق الصحيح لآليات اختيار القيادات الجامعية بالجامعات المصرية الحكومية والخاصة. 4) والهدف التحسيني، يتمثل في تقديم نموذج مقترح لاختيار القيادات الجامعية. أما منهج وأدوات البحث: أولا، استخدم الباحث المنهجين المقارن، والوصفي التحليلي. ثانيا، حيث استخدام الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتحليلها. توصل الباحث إلى نتائج أهمها: 1) قضية اختيار القيادات الجامعية مازالت تراوح مكانها من حيث التشتت وعدم الثبات على آلية واضحة ومحددة. 2) القيادات الجامعية التي لا يتم اختيارها بعناية، تتسبب في أزمات بالجامعات. 3) اختيار القيادات الجامعية يتم من خلال واحدة من أربع آليات متعارف عليها إما التعيين، أو الانتخاب، أو المزاوجة بينهما، أو الأقدمية. 4) هناك اتفاق شبه عام بين فئات المجتمع الجامعي على أهمية الاحتكام إلى معايير خاصة باختيار القيادات الجامعية. 5) الاختيار الموضوعي للقيادات الجامعية، لابد أن يكون معتمدا على خطوات وإجراءات مكتوبة مسبقا، بداية من الإعلان عن المناصب الشاغرة، وانتهاء بإعلان الفائز بالمنصب. وقد قدم الباحث التوصيات العامة للبحث، وأهمها: 1) ضرورة إنشاء »كلية القيادة« وهي كلية متخصصة في تأهيل المرشحين لتولي المناصب القيادية في الجامعات. 2) وكانت من أهم توصيات الدراسة اقتراح استحداث ما أطلق عليه الباحث »رخصة لقيادة الجامعية« University Leadership License أو اختصاراً رخصة الــ ULL ، وهي رخصة يقترح الباحث أن تكون من متطلبات التقدم للترشح للمناصب القيادية في الجامعات. 3) التمسك والتشديد على مطابقة جميع المرشحين للمناصب القيادية لكافة الشروط والمعايير، ولا سيما المعايير الأخلاقية ومعايير الكفاءة القيادية والإدارية. 4) ضرورة مشاركة كافة فئات المجتمع الجامعي (أكاديميون، موظفون، وطلاب) في اختيار القيادات الجامعية. 5) التقييم السنوي لإنجازات القيادات الجامعية، وأدائها بالكفاءة والفاعلية المطلوبة. 6) مكافأة القيادات الجامعية المميزة، ومعاقبة المخالفة منها بصرامة. (ملخص المؤلف)

The research aims to: 1) Identify the current mechanisms (criteria, methods, procedures, participation rates) in the selection of university leaders in Egyptian universities. 2) Determine the mechanisms used globally in the selection of university leaders in some foreign universities. 3) Try to identify the most important obstacles that prevent the proper application of the mechanisms of selection of university leaders in Egyptian public and private universities. 4) Present a proposed Mechanism model for the selection of university leaderships. The researcher reached the following results: 1) The issue of selection of university leaders is still in place in instability on a clear mechanism and specific. 2) University leadership that does not choose carefully, caused crises in universities. 3) The selection of university leaders is done through one of four recognized mechanisms for appointment, election, pairing, or seniority. 4) There is a semi-general agreement among the different sectors of the university community on the importance of resorting to the criteria for selecting university leaderships. 5) The objective choice of university leaders, must be based on the steps of written procedures in advance, from the announcement of vacant positions, and the announcement of the winner of the post. 6) Views of the university community are vary about student participationin the elections of university leaders. The researcher presented the general recommendations of the research, the most important of which are: 1) Necessity of establishing the College of Leadership, which is a specialized college in qualifying candidates for leadership. 2) Proposal to develop what the researcher called "university leadership license" , A license proposed by the researcher to be a requirement to apply for leadership positions in universities. 3) Amend and formulate laws that help to Developing the mechanisms of selecting university leaders 4) Tressing the conformity of all candidates for leadership positions to all conditions and standards. 5) The need for participation of all groups of the academic community (academics, employees, and students) in the selection of university leaders. 6) Annual evaluation of the achievements of university leaders, and performance efficiency and effectiveness required. 6) Reward the distinguished university leaders, and award them material and appreciation awards. (Author’s abstract)