دور التمثلات في عمليات التعليم والتعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 124304 |
| Author | عكروش، العربي. باحث تربوي. |
| Pages | ص ص. 109-114 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 62، يونيو 2015
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | استراتيجيات التعلم - الاستراتيجيات التربوية - التخطيط التربوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
إن التمثلات تضطلع بدور كبير داخل العملية التعليمية، فعلاقتها بالمستوى المعرفي والاجتماعي للفرد، يجعل منها نماذج تفسيرية وعفوية لمعطيات الواقع في زمان ما ومكان ما، وأيضا انساقا معرفية مكتسبة من خلال عملية التكيف مع المحيط، بغض النظر عن طابعها السلبي حيث تحتاج إلى التصحيح أو الطابع الإيجابي فتحتاج إلى الدعم والتطوير. إنطلاقا من هذا، برزت من خلال الورقة، أهمية توظيف التمثيلات في عمليات التعليم والتعلم باعتبارها آلية وأداة قد تكون ناجعة أكثر في تطوير وتصحيح ودعم مكتسبات المتعلمين المعرفية والاجتماعية والثقافية. تنطلق الورقة من فكرة أن التمثلات أساس لبناء التعلمات بحيث تتجلّى الأهمية الاولى في كونها أساس الانطلاق في تخطيط وتدبير جميع الأفعال التربوية والممارسات التعليمية في جميع المواد المدرسية. كما أنّ التمثلات تشكل رهان للرفع من جودة الأداء التربوي للمدرس. لتحقيق ما سبق، تطرقت الورقة لضرورة تغيير المدرسين لممارساتهم وتعاملاتهم سواء مع المتعلم أو مع المادة المعرفية، لأن الهدف في النهاية هو الاهتمام بالتمثلات وتحويلها إلى معارف علمية سليمة وصالحة لحل المشكلات الآنية والمستقبلية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عكروش، العربي.. (2015). دور التمثلات في عمليات التعليم والتعلم . مجلة علوم التربية. ع. 62، يونيو 2015. ص ص. 109-114 Retrieved from search.shamaa.org |