Advanced search
     

العلاقة بين القبول والرفض الوالدي وسلوك العناد لدى الأطفال من الجنسين في مرحلة الطفولة المتأخرة (9-12) سنة

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 113649
Author صبري، إيمان محمد. رئيس، قسم علم النفس، كلية الآداب، جامعة الفيوم.
Second author إبراهيم، عبد الحميد سيد. باحث، كلية الآداب، جامعة الفيوم.
Pages ص ص. 21-67
Host Item Entry المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية. ع. 2، سبتمبر2015
Location المقال متوافر في مقر شمعة
Descriptors علاقات الاهل بالاطفال  -  سلوك الاطفال  -  مشكلات السلوك  -  رعاية الاطفال  -  دور الاهل
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت هذه الدراسة إلى: 1) الكشف عن العلاقة الارتباطية بين القبول الوالدي والسلوك العنادي لدى الجنسين من الأطفال. 2) الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الرفض الوالدي والسلوك العنادي لدى الجنسين من الأطفال. 3) التعرف على الفروق بين الجنسين في السلوك العنادي. تكونت عينة الدراسة الحالية من 80 طفلًا وطفلة: 40 ذكوراً، و40 إناثًا تراوحت أعمارهم ما بين 9- 12 من مرحلة الطفولة المتأخرة في المدارس الابتدائية بمحافظة الفيوم، ذات المستوى الاقتصادي والاجتماعي المتوسط. أما الأدوات التي استخدمت فشملت: 1) استبيان القبول- الرفض الوالدي لرونالد (ب)، 2) مقياس اضطراب العناد والتحدي في صورة الوالدين. بعد جمع البيانات وتحليلها خلصت الدراسة بالنتائج التالية: 1) توجد علاقة ارتباطية بين القبول الوالدي والسلوك العنادي لدى عينة الذكور. 2) توجد علاقة ارتباطية بين القبول الوالدي والسلوك العنادي لدى عينة الإناث. 3) توجد علاقة ارتباطية بين الرفض الوالدي والسلوك العنادي لدى عينة الذكور. 4) توجد علاقة ارتباطية بين الرفض الوالدي والسلوك العنادي لدى عينة الإناث. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة ذكورًا وإناثًا في درجة السلوك العنادي. (شمعة)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
صبري، إيمان محمد.. (2015). العلاقة بين القبول والرفض الوالدي وسلوك العناد لدى الأطفال من الجنسين في مرحلة الطفولة المتأخرة (9-12) سنة . المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية. ع. 2، سبتمبر2015. ص ص. 21-67 Retrieved from search.shamaa.org