الإسهام النسبي للقبول/الرفض الوالدي في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 041275 |
| المؤلف | خوج، حنان بنت أسعد محمد. قسم علم النفس، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة الملك عبد العزيز |
| متغيرات العنوان |
Parental treatment styles as perceived by children and its relation with responsibility among middle school students in Saudi Arabia [article] |
| الصفحات | ص ص. 1-20 |
| المصدر |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج.3، ع.8، آب 2014
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | علم النفس - النبذ - القبول من الاقران - التنبؤ - علاقات الاهل بالطلاب - التعليم المتوسط - السعودية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| خوج، حنان بنت أسعد محمد.. (2014). الإسهام النسبي للقبول/الرفض الوالدي في التنبؤ بالمسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج.3، ع.8، آب 2014. ص ص. 1-20 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |