أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) وأساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي والاستعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 20277 |
| المؤلف | فتح الله، مندور عبد السلام. كلية العلوم والآداب، جامعة القصيم، المملكة العربية السعودية |
| متغيرات العنوان |
The effect of the interaction between the diversification of teaching strategies flights of knowledge through the web (web quests) and learning styles in the development of learning skills and self-absorption in the conceptual chemistry among students in first grade secondary [Article] |
| الصفحات | ص ص. 155 - 227 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 27، ع. 108، ج. 2، سبتمبر 2013
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التفاعل - طرائق التدريس - المعرفة - تنمية المهارات - الدراسة المستقلة - الكيمياء - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
إستهدفت هذه الدراسة التعرف على أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) وأساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي والاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة عنيزة بالمملكة العربية السعودية. وقد تطلب تحقيق هدف البحث تحديد قائمة لكل من المفاهيم الأساسية ومهارات التعلم الذاتي، وبناء عدد من الدروس في ضوء استراتيجيات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى- طويلة المدى)، وبناء اختبار في الاستيعاب المفاهيمي ومقياس مهارات التعلم الذاتي، ومقياس أساليب التعلم. وتكونت عينة الدراسة من 114 طالباً اختيروا بطريقة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي من بعنيزة للعام الدراسي 1431- 1432ه. وأسفرت نتانج البحث عن: 1) يوجد أثر دال إحصائياً لمعالجات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى- طويلة المدى) المستخدمة في هذه الدراسة على الاستيعاب المفاهيمى في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي لصالح طلاب المجموعه التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية الرحلات المعرفية قصيرة المدى. 2) يوجد أثر دال إحصائياً لأساليب التعلم (البصري/ السمعي/ الحركي) بالترتيب على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. 3) يوجد تفاعل دال إحصائياً بين المعالجات وأساليب التعلم في الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. 4) يوجد تفاعل دال إحصائياً بين المعالجات وأساليب التعلم في الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي. 5) يوجد أثر دال إحصائياً لمعالجات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى- طويلة المدى) المستخدمة في هذه الدراسة على مهارات التعلم الذاتي لطلاب الصف الأول الثانوي لصالح طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية الرحلات المعرفية قصيرة المدى. 6) يوجد تفاعل دال إحصائياً بين المعالجات وأساليب التعلم في مهارات التعلم الذاتي لطلاب الصف الأول الثانوي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| فتح الله، مندور عبد السلام.. (2013). أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) وأساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي والاستعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي . المجلة التربوية. مج. 27، ع. 108، ج. 2، سبتمبر 2013. ص ص. 155 - 227 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |