دور تعليم الكبار في تحقيق التنمية المستدامة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 20537 |
| Author | الرافعي، محب كامل. أستاذ، التربية العلمية والبيئية؛ مدير، تعليم الكبار، جامعة عين الشمس |
| Pages | ص ص. 35-46 |
| Host Item Entry |
تعليم الجماهير. ع. 59، ديسمبر 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التنمية المستدامة - تعليم الكبار - مجتمع المعلومات - المشاركة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Tunisia |
عرضت هذه الدراسة إلى مفهوم وأدوات تحقيق التنمية المستدامة: المبادئ العامة لها ودور تعليم الكبار في تحقيقها، من حيث عدالة التوزيع والتكوين والمشاركة، وتغيير سلوكيات الفرد والمجتمع، وأكدت على مفهوم ترشيد الاستهلاك واحترام الحضارات الأخرى. ثم تناولت أبعاد التنمية المستدامة وتحقيقها من خلال تعليم الكبار، وبيّنت أن هناك أربعة أبعاد متفاعلة متداخلة للتنمية المستدامة وهي: الأبعاد الاقتصادية، والبشرية والبيئية والتكنولوجية. وأخيرا عرضت الدراسة إلى الموضوعات والقضايا الاستراتيجية المستقبلية التي تمّ تركيزها في مجالات رئيسة هي: تحقيق النمو والرفاهية دون الإضرار بالبيئة، والحفاظ على صحة المواطنين باعتبارهم أهم الموارد المستقبلية، وتناغم وتكامل السياسات الخاصة بتخطيط استدامة المجتمع، والسياسات الخاصة بالشباب والطفولة، وخاصة مع ارتفاع سن الزواج والإنجاب في أعمار متقدّمة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الرافعي، محب كامل.. (2012). دور تعليم الكبار في تحقيق التنمية المستدامة . تعليم الجماهير. ع. 59، ديسمبر 2012. ص ص. 35-46 Retrieved from search.shamaa.org |