فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نموذج جيرلاك وايلي في اكتسـاب المفاهيم الزمنية لدى طلاب الصف الحادي عشر الإعدادي في مادة التاريخ وتنمية عادات العقل والتعاطف التاريخي لديهم
| Type | Article |
| Document no. | 21249 |
| Author | إبراهيم، فاضل خليل. طرائق تدريس العامة، جامعة الموصل |
| Second author | السليفاني، ستار جبار حاجي. طرائق تدريس التاريخ، جامعة زاخو. |
| Varying form of title |
The effectiveness of instructional -learning design according to Gerlach and Ely’s model in acquiring time concepts by eleventh grade students in the subject of history and developing their habits of mind and historical empathy [article] |
| Pages | ص ص. 122-143 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج.3، ع. 4، نيسان 2014
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - تنمية المهارات - التعليم المتوسط - تدريس التاريخ |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إبراهيم، فاضل خليل.. (2014). فاعلية تصميم تعليمي تعلمي وفق نموذج جيرلاك وايلي في اكتسـاب المفاهيم الزمنية لدى طلاب الصف الحادي عشر الإعدادي في مادة التاريخ وتنمية عادات العقل والتعاطف التاريخي لديهم . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج.3، ع. 4، نيسان 2014. ص ص. 122-143 Retrieved from search.shamaa.org |