تنمية مهارات التفكير الابتكاري والتفكير الناقد لدى الأطفال العاديين في المرحلة الابتدائية
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 18146 |
المؤلف | مرسي، كامل أحمد صبري. باحث دكتوراه، قسم علم النفس التربوي، المعهد |
المؤلف الاضافي |
بدوي، منى حسن. رئيس، قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة.
مبروك، أسماء توفيق. قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات التربوية، جامعة القاهرة. |
الصفحات | ص ص. 367-491 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2012
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - التفكير الناقد - طلاب المدارس الابتدائية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
تتمثل مشكلة الدراسة في المعوقات التي تحول دون تنمية كل من التفكير الناقد والتفكير الابتكاري والتي تتمثل في الكثير من المشكلات الاجتماعية والاقتصادية في الأسرة، مثل اهتمام الأسرة فقط بالتحصيل الدراسي والإنجاز المعرفي لأبنائها، كما لا تتوافر الإمكانات المتاحة لتنمية مثل هذه الأنواع من التفكير في البيئة المدرسية كما لا يوجد المعلم القادر على القيام بهذا الدور في التنمية من خلال المناقشة والحوار مع الطلاب خارج وداخل الفصل بل يكتفي فقط بدور الملقّن. فقد هدفت هذه الدراسة إلى أهمية تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد لدى الأطفال العاديين، وقد تمّ الاعتماد على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في محافظة البحيرة. تمّ التوصل إلى وضع برنامج مقترح يهدف إلى تنمية مهارات التفكير الابتكاري المتمثلة في (الطلاقة، المرونة، الأصالة) وتنمية مهارات التفكير الناقد (الاستنتاج، الاستدلال، الاستنباط، تقويم الحجج، المسلمات) التي يمارسها التلاميذ خلال البرنامج. (شمعة)
![]() |
|
مرسي، كامل أحمد صبري.. (2012). تنمية مهارات التفكير الابتكاري والتفكير الناقد لدى الأطفال العاديين في المرحلة الابتدائية . مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2012. ص ص. 367-491 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |