تقويم أداء معلم التعليم الأساسي في ضوء معايير المجتمع المدرسي والمحلي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 18803 |
| المؤلف | علي، ياسر عبد الحافظ. جامعة قناة السويس؛ جامعة العين والتكنولوجيا، الامارات العربية المتحدة |
| المؤلف الاضافي | العازمي، عبد الله سالم. كلية التربية الأساسية، الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، الكويت. |
| متغيرات العنوان |
Performance evaluation of basic education teachers in accordance with school & local community criteria [Article] |
| الصفحات | ص ص. 55-99 |
| المصدر |
المجلة التربوية. مج. 27، ع. 106، ج. 1، مارس 2013
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التقييم - الاداء - المعلمون - التعليم الاساسي - المجتمع المحلي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الكويت |
تهدف الدراسة إلى تقييم وتطوير أداء معلم التعليم الأساسي في ضوء بعض معايير المجتمع المدرسي والمحلي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بأدواته المختلفة. تكونت عينة الدراسة من 157 معلماً ومعلمة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي في مدارس منطقة العين التعليمية بإمارة أبوظبي في دولة الإمارات العربية المتحدةن قام بتقييمهم 11 من مديري ومديرات المدارس. وتم اختيار تلك المدارس بطريقة عشوائية، بالإضافة إلى ثلاث مقابلات مفتوحة مع اختصاصيات اجتماعيات بتلك المدارس بنفس الطريقة، وبعض أولياء الأمور. وتلخصت أبرز نتائج الدراسة في الآتي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات من ناحية متغيرات الجنس (النوع)، والخبرة، والعمر الزمني، ونوع المدرسة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات أداء المعلمين والمعلمات في المتغير الخاص، بالمؤهل الأكاديمي، والتخصص عند مستوى 0.05 في الأداء الخاص بقائمة معايير المجتمع المدرسي والمحلي من وجهة نظر المديرين والمديرات. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| علي، ياسر عبد الحافظ.. (2013). تقويم أداء معلم التعليم الأساسي في ضوء معايير المجتمع المدرسي والمحلي . المجلة التربوية. مج. 27، ع. 106، ج. 1، مارس 2013. ص ص. 55-99 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |