AU - علي، ياسر عبد الحافظ. AU - العازمي، عبد الله سالم AB - تهدف الدراسة إلى تقييم وتطوير أداء معلم التعليم الأساسي في ضوء بعض معايير المجتمع المدرسي والمحلي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بأدواته المختلفة. تكونت عينة الدراسة من 157 معلماً ومعلمة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي في مدارس منطقة العين التعليمية بإمارة أبوظبي في دولة الإمارات العربية المتحدةن قام بتقييمهم 11 من مديري ومديرات المدارس. وتم اختيار تلك المدارس بطريقة عشوائية، بالإضافة إلى ثلاث مقابلات مفتوحة مع اختصاصيات اجتماعيات بتلك المدارس بنفس الطريقة، وبعض أولياء الأمور. وتلخصت أبرز نتائج الدراسة في الآتي: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات من ناحية متغيرات الجنس (النوع)، والخبرة، والعمر الزمني، ونوع المدرسة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات أداء المعلمين والمعلمات في المتغير الخاص، بالمؤهل الأكاديمي، والتخصص عند مستوى 0.05 في الأداء الخاص بقائمة معايير المجتمع المدرسي والمحلي من وجهة نظر المديرين والمديرات. (الملخص المنشور) http://search.shamaa.org/abstract_ar.gif ID - 18803 OP - ص ص. 55-99 T1 - تقويم أداء معلم التعليم الأساسي في ضوء معايير المجتمع المدرسي والمحلي [مقال]