Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة موضوع الولاء التنظيمي لما يمثله من دور حساس في تشكيل السلوك التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس وفي أدائهم لمهامهم الوظيفية. وقد سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط التنظيمية والولاء التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية. وقد تكونت عينة الدراسة من 72 عضو هيئة تدريسية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة طبقت عليهم استبانة لمعرفة الضغوط التنظيمية وأخرى لقياس الولاء التنظيمي لديهم. وقد قدمّت نتائج هذه الدراسة معلومات مهمة تخدم القيادات التربوية للجامعات الأردنية والعربية في رفع كفاياتهم الفنية الإدارية من أجل بناء ثقافة تنظيمية تعزز من ولاء أعضاء الهيئات التدريسية في جامعاتهم، ومن تطوير مناخ تنظيمي يسهم في تخفيف شعور أعضاء هيئاتهم التدريسية بضغوط العمل، ومساعدتهم على إدارة هذه الضغوط بطرق إيجابية تساعدهم على تخطي آثارها السلبية على المستوى الفردي والمنظمي. (شمعة)