التفاعل بين منحى جمالي في تدريس "قوانين نيوتن" ومعدل الثانوية العامة وأثره في فهم طلبة "معلم الصف" للمفاهيم الفيزيائية وفي اتجاهاتهم نحو الفيزياء
| Type | Article |
| Document no. | 19195 |
| Author | عابد، أسامة. كلية العلوم التربوية والآداب، الأونروا، الأردن |
| Second author | الدرباشي، خالد يونس عبد الرحمن. مدارس الشعلة الخاصة، وزارة التربية والتعليم، دولة الإمارات العربية المتحدة. |
| Varying form of title |
The interaction between an aesthetic approach in teaching "Newton's Laws" and general secondary education average, and its effect on class teacher Student's understanding of physical concepts and their attitudes towards physics [Article] |
| Pages | ص ص. 219-244 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 4، ديسمبر 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تنمية المفردات - الفيزياء - طرائق التدريس - المعلمون الطلاب - اتجاهات الطلاب - المعدل التراكمي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عابد، أسامة.. (2012). التفاعل بين منحى جمالي في تدريس "قوانين نيوتن" ومعدل الثانوية العامة وأثره في فهم طلبة "معلم الصف" للمفاهيم الفيزيائية وفي اتجاهاتهم نحو الفيزياء . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 4، ديسمبر 2012. ص ص. 219-244 Retrieved from search.shamaa.org |