التفاعل بين منحى جمالي في تدريس "قوانين نيوتن" ومعدل الثانوية العامة وأثره في فهم طلبة "معلم الصف" للمفاهيم الفيزيائية وفي اتجاهاتهم نحو الفيزياء
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 19195 |
| المؤلف | عابد، أسامة. كلية العلوم التربوية والآداب، الأونروا، الأردن |
| المؤلف الاضافي | الدرباشي، خالد يونس عبد الرحمن. مدارس الشعلة الخاصة، وزارة التربية والتعليم، دولة الإمارات العربية المتحدة. |
| متغيرات العنوان |
The interaction between an aesthetic approach in teaching "Newton's Laws" and general secondary education average, and its effect on class teacher Student's understanding of physical concepts and their attitudes towards physics [Article] |
| الصفحات | ص ص. 219-244 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 4، ديسمبر 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تنمية المفردات - الفيزياء - طرائق التدريس - المعلمون الطلاب - اتجاهات الطلاب - المعدل التراكمي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عابد، أسامة.. (2012). التفاعل بين منحى جمالي في تدريس "قوانين نيوتن" ومعدل الثانوية العامة وأثره في فهم طلبة "معلم الصف" للمفاهيم الفيزيائية وفي اتجاهاتهم نحو الفيزياء . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 4، ديسمبر 2012. ص ص. 219-244 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |